5 класс в отрывке из книги А. Раскина «Как папа был маленьким»



Скачать 25.86 Kb.
Дата06.11.2018
Размер25.86 Kb.
Название файлаОлимпиада 5 класс 2009-2010 уч. год.doc

5 класс

1. В отрывке из книги А.Раскина «Как папа был маленьким» расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, скобки.

В мал…ньком городе Павлово-Посаде был мал…нький горо…ской са… . Т…перь там большой парк культуры и о…дыха но ведь это было очень давно. В этот са… бабушка пошла гулять с мал…ньким папой. Папа играл бабушка ч…тала кни…ку а непод…лёку с…дела нарядная дама (с)с…бач(?)кой. Дама тоже ч…тала книгу. А с…бач(?)ка была мал…нькая бел…нькая с большими ч…рными гл…зами. Этими б…льшими ч…рными гл…зами она см…трела на мал…нького папу. И мал…нький папа пош…л чере… весь са… укр…щать эту с…бач(?)ку. Папа ш…л очень медленно. Был очень жаркий день и на папе были только сандал(и, ии) и шт…нишки. Папа ш…л а с…бач(?) ка всё л…жала и м…лчала. Но когда папа (подо)ш…л совсем бли…ко она вдру… (под)прыгнула и укусила его в ж…вот. Тогда в горо…ском саду стало очень шумно. Закр…чал папа. Закр…чала бабушка. Закр…чала с…бач(?)кина х…зяйка. И громко зала…ла с…бач(?)ка



2. 1.В тексте из предыдущего задания объедините последние четыре предложения в одно так, чтобы устранить повтор. 2.Объясните, что вам пришлось для этого сделать. 3.Как вы думаете, почему автор не воспользовался такой возможностью?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



3. В тексте из задания 1 найдите все местоимения. Какие из них – формы одного слова, а какие – разные слова?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



4. 1.Звуки этого слова вы узнаете, взяв последний звук от слова зверь, 2-й звук от слова пятно, звук, который повторяется дважды в слове вокруг, и безударный гласный от слова свекла. Какое слово у вас получилось? 2.Подберите к нему не меньше 5 однокоренных слов.

____________________________________________________________________________________________________________________________________



5. Составьте предложения со словами: пасть, уж, три – так, чтобы эти слова были разными частями речи.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



6. Составьте словосочетания со словом острый в разных значениях. Для каждого словосочетания подберите антоним.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



7. Составьте предложение, используя словарные слова: ра(с, сс)т…яние, тра…вай, лаг…рь, а(л, лл) ея, п…(с, сс)…жир, ш…(с, сс)е, б..лет, э…скурсия.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



8. 1. Вспомните стихотворение о родине, которое вы выучили наизусть.

2.Выпишите из него средства художественной выразительности, используемые автором. 3.Объясните, с какой целью они использованы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Прочитайте стихотворение С.Есенина.
С добрым утром!
Задремали звёзды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.


Улыбнулись сонные берёзки,

Растрепали шелковые косы.

Шелестят зелёные серёжки,

И горят серебряные росы.


У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром

И качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!»


1. Какие средства художественной выразительности есть в этом стихотворении? Приведите примеры.

2. Какое средство художественной выразительности встречается в стихотворении чаще всего?

3.С какой целью его использует автор?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



10. Напишите сочинение-миниатюру (5-6 предложений) на тему «Природа осенью», используя олицетворение и другие средства художественной выразительности.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©danovie.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница