«Проявление агрессии и аутоагрессии у детей школьного возраста (14-18 лет) и её коррекция.»



страница2/2
Дата22.11.2018
Размер66.7 Kb.
Название файлаКурика.docx
ТипРеферат
1   2

Глава 2. Эксперементальное исследование детей школьного возраста с аутоагрессией.

Для выявления агрессии используется тест Руки.


Тест руки - проективная методика, направленная на изучение агрессивного отношения. Разработан Б. Брайклином, З. Пиотровским, Э. Вагнером. Стимульный материал состоит из 9 изображений кистей рук и одной пустой карточки, при показе которой просят представить кисть руки и описать ее воображаемые действия. Изображения показываются последовательно. Обследуемому дается инструкция ответить на вопрос о том, какое, по его мнению, действие выполняет нарисованная рука (или сказать, что способен выполнять человек с такой рукой). Допускается указывать для каждой карточки несколько вариантов действия.

Ответы разносятся по 11 категориям:


1. Агрессия
2. Указания
3. Страх
4. Привязанность
5. Коммуникация
6. Зависимость
7. Эксгибиционизм
8. Увечность
9. Активная безличность
10. Пассивная безличность
11. Описание

Количественный показатель открытого агрессивного поведения рассчитывается по формуле (агрессия+указания)-(страх+привязанность+коммуникация+зависимость). Для уточнения мотивов агрессивного поведения следует проанализировать получившийся профиль.

Заключение.

Проблема агрессии и аутоагрессии у детей школьного возраста (от 14 до 18 лет)- является одной из самых актуальных для обучения, поскольку эмоциональная нестабильность приводит к конфликтам, в следствии чего ребенку труднее адаптироваться в коллективе . Нарушение эмоциональной сферы имеет широкое распространение среди учащихся средних и старших классов общеобразовательной школы. 

Таким образом, можно сделать следующие выводы:


1. Выраженное девиантное поведение отрицательно сказывается на школьной успеваемости детей.
2.Агрессия и аутоагрессия у подростков является следствием психических нарушений-фрустрации,депривации,депрессии.
3. Эмоциональная нестабильность приводит к социальной дезадаптации

Была использована специальная литература, которая позволила более точно определить методы коррекции.

Согласно результатам экспериментального исследования, можно сделать следующие выводы:
1. Рассмотрен общий теоретический аспект (понятие и компоненты)
2. Установлены особенности развития данного поведения.

3. Выявлены патогенные факторы, влияющие на формирование и развитие аутоагрессивного поведения среди подростков 14-18 лет;

Согласно результатам сравнительного анализа старшие школьники (17-18лет)успешнее справились с тестированием. У подростков же (14-16 лет) уровень агрессии повышен.

Согласно результатам корреляционного анализа можно сделать следующий вывод, что в основе девиантного поведения лежат семейные взаимоотношения и отношения с социумом.



Итак, гипотеза исследования подтвердилась.

Список литературы:

  1. Бэрон Р. , Ричардсон Д. (2000) Агрессия. Питер, серия Мастера Психологии

  2. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. М.: Магистр, 1997. – 250 с.

  3. Горшкова Е.А. «Трудный» подросток, увиденный по-новому // Открытая школа. – 1997. - № 1. – С.32-36

  4. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М., 1988. – 301 с.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2


База данных защищена авторским правом ©danovie.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница