1. Предмет, задачи и основные концепции дисциплины «История и философия науки». Основные функции науки


Взаимодействие традиций и возникновение нового знания



Скачать 219.01 Kb.
страница2/85
Дата22.06.2020
Размер219.01 Kb.
Название файлаFilosofia_bilety.docx
ТипЗакон
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   85
2. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания

Т.Кун впервые рассмотрел традиции как основной фактор развития науки. Он обосновал то, что традиции являются условием возможности научного развития и что традиция не только не тормозит развития науки, но выступает в качестве его необходимого условия. Парадигма – это совокупность знаний, методов, образцов решения конкретных задач, ценностей. В науке происходит смена традиций, возникновение новых парадигм, т.е. радикально новых теорий, связанных с такими явлениями, о существовании которых ученые даже не могли подозревать в рамках старой парадигмы. Научные традиции многогранны. По способу существования можно выделить вербализованные реализованы в виде текстов монографий и учебников. Невербализованные не имеют текстовой формы и относятся к типу неявного знания (М. Полани – 50-х гг. ХХ в.). Неявное знание – это такое знание, которое принципиально не может быть четко и полно выражено с помощью вербального языка (например «изящно» поставленный эксперимент, «красивое» решение задачи). Каждая научная традиция имеет свою сферу применения и распространения. Поэтому выделяются традиции специально-научные и общенаучные, но они взаимосвязаны. Специально-научные традиции, на которых базируется та или иная конкретная наука, например, химия, физика, биология и т.д. могут одновременно выступать и в функции общенаучной традиции. Это происходит в том случае, если методы одной науки, например биологии, применяются для построения теорий других естественных и даже общественных наук. Вопрос как возникает новое знание в науке – главный в истории. С точки зрения отечественных философов науки В.С. Степина и М.А. Розова, новое знание возникает благодаря существованию многообразия традиций и их взаимодействия. Незнание – это то, что ученый не знает, оно позволяет ученому планировать познавательную деятельность, используя уже накопленные знания о существовании тех или иных явлений и предметов. Новое выступает как расширение знания о чем-то уже известном (так исследователи Марса ставят вопрос о строении марсианского грунта, о наличии воды, а, следовательно, жизни на этой планете. Это сфера незнания). Неведение - высказывание в форме утверждения. Трудно представить, что ученый ставил бы задачу открыть то, что до сих пор не было известно. (Когда астрофизики не знали ничего о черных дырах, никто из них не мог поставить вопрос об их существовании). Незнание и неведение преодолеваются только в рамках научных традиций. Получение нового знания имеет несколько концепций:

1. Концепция «пришельцев» – в какую-то науку приходит ученый из другой научной области. Методы своей науки применяются к новой отрасли (Пастер - комбинирование традиций химии и биологии).

2. Концепция побочных результатов исследования. Работая в традиции, ученый иногда случайно получает какие-то побочные результаты, которые им не планировались (опыты Гальвани на лягушках).

3. Концепция «движения с пересадками» – Побочные результаты, непреднамеренно полученные в рамках одной из традиций, будучи для нее «бесполезными» могут оказаться важными для другой традиции (Кулон, работая в традиции сопротивления материалов и теории упругости придумал чувствительные крутильные весы для измерения малых сил, прибор был использован в традиции учения об электричестве). Значит, в получении нового знания имеет место результат перехода ученого из одной исследовательской традиции в другую. Новаций не бывает без традиций.


Скачать 219.01 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   85




База данных защищена авторским правом ©danovie.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница