1. Специальная психология: предмет, задачи, методы, место в системе наук



страница22/63
Дата12.06.2020
Размер1.34 Mb.
Название файла-
ТипЗакон
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   63
12. Методы специальной психологии

13. Вопросы адаптации и модификации общепсихологических методик специального изучения

Название психодиагностической методики

Автор (адрес сайта)

Что и для чего диагностируется

Рекомендации по использованию

Методика (А.Л. Венгер, 1981; Готовность детей к школе..., 1989) предназначена для исследования уровня ориентировки на заданную систему требований.

А.Л. Венгер

Методика направлена на определение уровня развития способности ребенка действовать «в уме» (внутренний план действия), а также позволяет выявить его умение копировать зрительно воспринимаемый образец и изображать объект по словесному описанию. -
Диагностика проводится в виде 30-минутного игрового занятия (игра с правилами) и рассчитана на детей 5-7 лет.


Из школьной практики известно, что нередки случаи, когда неплохо развитые дети становятся неуспевающими учениками из-за отсутствия необходимой для успешного обучения учебной мотивации. В связи с этим группой психологов под руководством А. Л. Венгера была разработана диагностическая программа по определению готовности к школьному обучению (Е. В. Филиппова, А. Л. Венгер, 1981; Готовность детей к школе..., 1989)

Методика "Заучивание HYPERLINK "https://www.google.com/url?q=http://vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/61-diagnosis-of-intellectual-development/487-methods-committing-10-words&sa=D&ust=1480554056396000&usg=AFQjCNGe3_kYm9AxsG_gxy95ixWXRwKWUg"10 HYPERLINK "https://www.google.com/url?q=http://vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/61-diagnosis-of-intellectual-development/487-methods-committing-10-words&sa=D&ust=1480554056396000&usg=AFQjCNGe3_kYm9AxsG_gxy95ixWXRwKWUg"слов" А.Р.Лурия

 А.Р.Лурия

Используется для оценки состояния памяти испытуемых, утомляемости, активности внимания. Методика позволяет исследовать процессы памяти, запоминания, сохранения и воспроизведения.

Методика заучивания десяти слов позволяет исследовать процессы памяти: запоминание, сохранение и воспроизведение. Методика может использоваться для оценки состояния памяти, произвольного внимания, истощаемости больных нервно-психическими заболеваниями, а также для изучения динамики течения болезни и учета эффективности лекарственной терапии. Методика может быть использована как для детей (с пяти лет), так и для взрослых.

Ахутина Т.В., Иншакова О.Б. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников

Ахунина Т.В.

Иншакова О.Б.

В пособии представлены методики , позволяющие специалистам оценить трудности в овладении навыками письма и чтения у младших школьников.

Методики носят тестовый характер, однако позволяют получить не только количественные , но и качественные характкристики исследуемых у детей психических функций. Это дает возможность наиболее точно оценить психологические механизмы лежащие в основе нарушений письма и чтения у младших школьников.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   63




База данных защищена авторским правом ©danovie.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница