1. Специальная психология: предмет, задачи, методы, место в системе наук


Специальные классы в образовательных учреждениях общего назначения



страница59/63
Дата12.06.2020
Размер1.34 Mb.
Название файла-
ТипЗакон
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   63
Специальные классы в образовательных учреждениях общего назначения

Специальные классы, интегрированные в массовые общеобразовательные школы, являются одной из наиболее распространенных в нашей стране моделей. Они создаются для детей:

с нарушением интеллекта (там, где нет специальных школ для этой категории детей);

с задержкой психического развития, нуждающихся в специальных, а не массовых образовательных программах, если нет школ для данной категории детей (классы коррекционно-развивающего обучения);

«группы риска школьной дезадаптации», способных к освоению массовых образовательных программ, но испытывающих временные учебные и(или) адаптационные затруднения в школьной среде. Сюда относятся и дети с ослабленным здоровьем, хронически болеющие (классы компенсирующего обучения).

В случаях, когда отсутствуют необходимые специальные дошкольные учреждения, в массовых детских садах или при специальных школах, создаются группы, отделения для соответствующей категории детей с отклонениями слуха, зрения, речи.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   63




База данных защищена авторским правом ©danovie.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница