Академическая группа: зф 118-165-4-1 Дисциплина: «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» Студент: Ультракова Кристина Дамировна



Скачать 495.75 Kb.
страница6/18
Дата13.06.2020
Размер495.75 Kb.
Название файла-
ТипЗакон
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Период юношеского возраста 17-21 год для юношей, 16-20 лет - для девушек (7-й период). Организм начинает переходить на взрослый уровень функционирования. Увеличиваются размеры тела в ширину; за исключением крупных трубчатых костей, завершается окостенение. По уровню суточных энерготрат юноши и девушки приближаются к мужчинам и женщинам. В этот период возрастает уровень этических, эстетических и интеллектуальных эмоций, самосознания.



  1. Критические периоды развития, особенности высшей нервной деятельности, ее классификацию;

I тип характеризуется достаточной силой нервных процессов, нормальной возбудимостью, идеальным балансом между возбуждением и торможением и способностью к их быстрым взаимопереходам. Соответственно этот тип назван сильным, оптимально возбудимым, уравновешенным, быстрым (подвижным).

Дети с таким типом ВНД отличаются быстрым образованием условных рефлексов и их легким угасанием при неподкреплении. Они без труда переключаются с одного занятия на другое и выполняют их с равным удовольствием, способны к тонким дифференцировкам, легко обучаются музыке, иностранному языку. Такие дети, как правило, отличаются хорошим поведением и легко воспитуемы. Речевые рефлексы у них развиваются быстро, словарный запас богатый, речь сопровождается жестикуляцией.

II тип — сильный, оптимально возбудимый, уравновешенный, медленный. У таких детей легко образуются прочные условные рефлексы, которые могут быстро угасать и снова образовываться. Беспрепятственно вырабатываются все виды внутреннего торможения. Дети дисциплинированны, с отличным поведением, они хорошо овладевают всевозможными навыками. Речь правильная, с достаточно большим словарным запасом; жестикуляция при разговоре отсутствует. Для этих детей характерно активное отношение к трудностям: с большим подъемом они берутся за выполнение сложных поручений и доводят их до конца. От предыдущего типа их отличает некоторая медлительность и увеличение времени рефлекса.

III тип именуется сильным, повышенно возбудимым, неуравновешенным (безудержным). У этих детей деятельность подкорки преобладает над деятельностью коры больших полушарий, отсюда и неумение управлять своими эмоциями, вспыльчивость. Короткие взрывы необоснованных возбуждений сопровождаются у них двигательным эффектом. Условные рефлексы образуются сравнительно медленно. Отрицательные условные рефлексы из-за недостаточной силы тормозных процессов формируются с трудом и неустойчивы. Учатся такие дети неровно, часто удовлетворительно. Словарный запас у них богат, но речь неровная, быстрая, с колеблющимися интонациями. Начало фразы, как правило, бывает бойким, но постепенно накал снижается и речь заканчивается тихо.



IV тип — слабый, пониженно возбудимый. Он характеризуется слабостью возбудительных процессов в коре и в подкорковой области. У таких детей деятельность первой и второй сигнальных систем протекает на более низком уровне, чем у детей с другими типами ВНД. Условные рефлексы образуются медленно, они неустойчивы и легко поддаются внешнему торможению. Дети не переносят длительного действия раздражителей, быстро утомляются и впадают в застойное запредельное торможение. Речь тихая, медленная, словарный запас небольшой. Незначительные перегрузки нередко приводят к развитию утомления. Запредельное торможение развивается обычно в конце учебной недели, в конце четверти или учебного года.



практичекое задание 2

  1. Понятие о регуляторных системах организма человека

Работа всего органов и систем взаимосвязано. Эта взаимосвязь осуществляется специальными регуляторными механизма. У человека различают 3 механизма регуляции.

  1. Нервной

  2. Гуморальной

  3. Неогенной

По времени включения выделяют 2 типа регуляции:

  1. По отклонению

  2. По опережению

По отклонению – предполагает в наличии каналообратной отрицательной связи.

Принцип по опережению заключается в том, что регулирующие механизмы включаются до реального изменения параметра(константы). Так например, при физической нагрузке, усиление сердцебиения и дыхания возникает раньше увеличения потребления кислорода и потребления CO2 в крови.



  1. Нервная и гуморальная регуляция обмена веществ в организме


Скачать 495.75 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




База данных защищена авторским правом ©danovie.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница