Слитное и раздельное написание



страница8/9
Дата20.02.2019
Размер73.5 Kb.
Название файлаkonspekt_ne_s_sushchestvitelnymi_tehnolog_karta.doc
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Регулятивные УУД:

1. Искать пути решения проблемы.

Познавательные УУД:

1. Анализировать, сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности, строить рассуждения.

2. Извлекать информацию из разных источников, преобразовывать ее из одной формы в другую (таблицу в текст, текст в схему).

V. Первичное применение знаний, развитие учебно-языковых и правописных умений.


  1. Упр. 64

развивается умение писать не с именами существительными сопорой на алгоритм, объяснять условия выбора написания.

Выполняется письменно (на доске 2–3 примера) с устным комментированием, затем самостоятельно.

Взаимопроверка.


  1. Работа фронтальная (по цепочке)

Задание 1:

Закончить предложение так, чтобы было противопоставление; как пишется не с данными существительными?



  1. (Не)погода помешала уборке урожая, а …

  2. (Не)счастье помогло исследователю, а …

  3. (Не)приятель обратился ко мне с просьбой, а …

  4. (Не)друг ты мне, а …

  5. (Не)воля ожидала его, а …

Задание 2:

В каких предложениях неверное написание не с существительными? Исправьте ошибки.



  1. Все с не терпением ожидали решающей минуты.

  2. Случившееся показалось мне настоящим не счастьем.

  3. Он относится ко мне со скрытой не приязнью.

  4. В любом ожидании страшнее всего не известность.

  5. Трудно преодолеть не ловкость, когда оказываешься среди не знакомых людей.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




База данных защищена авторским правом ©danovie.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница